EL PROYECTO "NUESTRO ÁRBOL"-EXTENSIÓN ÁULICA DE BAJO HONDO-COLEGIO 13

Inician en la Extensión Aúlica de Bajo Hondo de Colegio Pcial. N° 13, 

el proyecto "Nuestro Árbol"

El proyecto es financiado mediante PBL (Proyecto de Base Local), línea del PROMER y está destinado a escuelas rurales. El mismo tiene como objetivo fortalecer los lazos con la comunidad y posee varias etapas, siendo las principales la convocatoria para la socialización del proyecto con la comunidad, talleres de capacitación con INTA y el trabajo integrado y articulado con los alumnos, docentes de las diferentes áreas de conocimiento y docentes tutores.

En el día de la fecha se iniciaron las tareas de delimitación de perímetro y plantado de postes.

El proyecto "Nuestro Árbol" tiene como objetivo la preservación del algarrobo. Se construirá un vivero para cultivar algarroba y luego se comparte la producción con otras instituciones. Al frente de este proyecto se encuentra el equipo directivo del colegio y autoridades ministeriales.

 

EL COLEGIO N° 13 AMPLIA SUS INSTALACIONES

Colegio Provincial N° 13 amplía sus instalaciones

El Equipo de Gestión, en mesa de reunión del mes de abril, dispuso el aprovechamiento del espacio físico disponible, mediante la división de un amplio espacio del sector de administración. 

Hoy el colegio cuenta con dos oficinas más y los recursos fueron autogestionados. La obra ya se encuentra en su etapa final, por lo que en el transcurso de esta semana, ya se podrá hacer uso de las nuevas instalaciones.

El COLEGIO PCIAL N° 13 LLEVA ADELANTE UNA INNOVADORA EXPERIENCIA

El Colegio Pcial. N° 13 lleva adelante una innovadora experiencia: 

El Equipo de Orientación Escolar

El Equipo de Orientación escolar funciona desde inicios del año 2015 y tuvo su origen en la necesidad de atender situaciones puntuales que ponen en riesgo la trayectoria escolar de algunos alumnos. La conformación del mismo estuvo a cargo de la Sra. Rectora Titular, Prof. Lic. Alejandra Acevedo, quien dispuso que los perfiles pertinentes y con disponibilidad horaria, pasen a formar parte del mismo, aprovechando de esta manera los recursos humanos disponibles y sin generar gastos extras al Estado. Actualmente el equipo es coordinado por el Prof. Lic. Ángel Mercado y funciona bajo la supervisión del equipo directivo (en el que se incluye a la Sra. Vicerrectora, Sra. Prof. Licenciada Mariana Lastra). Cabe acotar que durante el ciclo lectivo 2015, y según informe anual presentado oportunamente, el EOE recuperó un alto porcentaje de alumnos en riesgo pedagógico, alumnos que se encontraban en situación de deserción y ex alumnos que egresaron del colegio con materias pendientes.

El E.OE. tiene como objetivos principales:

• Diseñar e implementar dispositivos grupales con los estudiantes y docentes, sobre problemáticas pedagógicas y sociales puntuales.
• Detectar, seguir y abordar familiar, individual y grupalmente, las problemáticas escolares, vinculares, familiares u ocupacionales que interfieran en el rendimiento y/o convivencia escolar de los estudiantes.
• Fomentar la comunicación y generación de proyectos con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que permitan un abordaje en red más eficaz.
• Acompañar el proceso de diagnóstico, abordaje y evaluación realizado por los docentes tutores.
• Organizar y participar en instancias formativas del cuerpo docente.
• Favorecer la adaptación e integración del alumnado al contexto escolar.
• Realizar un seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la detección temprana de las dificultades de aprendizaje que impulsen las oportunas medidas correctoras.
• Potenciar el desarrollo de hábitos básicos de autonomía.
• Contribuir a la equidad en la educación potenciando la compensación de desigualdades y la inclusión social.
• Impulsar medidas organizativas y curriculares que posibiliten la atención a la diversidad, así como la inclusión educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
• Iniciar la adquisición de habilidades y conocimientos que favorezcan la posterior toma de decisiones.
• Establecer vínculos de colaboración entre el entorno, el colegio y las familias.
• Facilitar la socialización, la adaptación escolar y la transición entre etapas educativas.

Los perfiles profesionales que componen el EOE son los siguientes:

•     Lic. en Psicología Organizacional
•     Lic. en Trabajo Social
•     Lic. en Psicología
•     Lic. en Psicopedagogía
•     Asistente Terapéutico de Familia y Pareja
•    Experto Universitario en la Conformación de Consejos Permanentes para la No Violencia Activa en Instituciones y Redes.

CONTINUAN LAS ACCIONES DEL COLEGIO PROV. N°13

ACCIONES EN LA EXTENSIÓN AÚLICA DE COLEGIO PCIAL. N° 13

El pasado viernes 29  de abril, la Sra. Rectora Titular de Colegio Pcial. N° 13, Prof. Lic. Alejandra Acevedo, el Sr. Coordinador del Equipo de Orientación Escolar de la misma institución, Prof. Lic. Ángel N. Mercado, y las señoras profesoras Ivana Bustos (Coordinadora Pedagógica Administrativa) y Ana Aspitia (Responsable de Ruralidad Institucional), visitaron una vez más la Extensión Aúlica Intinerante del Colegio Pcial. N° 13, ubicada en la localidad de Bajo Hondo.

Esta extensión fue inaugurada el 16 de noviembre del año 2015. En ella se desempeñan 9 docentes y concurren 50 alumnos de distintos parajes ubicados en Ruta N° 25, siendo algunas de ellas, las siguientes: El Recreo, La Ramadita, El Quemado, Verde Olivo, El Plumerito, La Esperanza, El Topón, El Gran Chaparral, Bajo Hondo, estancia San Nicolás, La Chilca, entre otros. Los alumnos se trasladan en combis solventadas por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia.

La orientación de la extensión es en Agroambiente, y los alumnos concurren el horario de 13.00 a 18.40 horas. La modalidad es pluriaño; es decir, en una aula cursan simultáneamente 1° y 2° año, en otra 3° y 4° y por último, 5° año.

La extensión aúlica funciona en las instalaciones de la escuela N° 230, de nivel primario.

 

En esta oportunidad, la visita tuvo como objetivo entrevistar a padres y alumnos, detectar posibles dificultades, verificar el desarrollo de las prácticas pedágocicas, entre otras actividades.